新的高考改革给高中带来了优势和挑战。优点是高中生可以根据自己的兴趣和爱好，根据自己喜欢的大学和专业的要求，选择自己喜欢的三门选修科目。但同时也伴随着挑战，小边整理了一些相关信息，让我们来看看。
新高考改革给高中带来的优势和挑战
1、优势：高中生可以根据自己的兴趣爱好，根据自己喜欢的大学和专业的要求，选择自己喜欢的三
2、挑战：以浙江省为例，从政治、历史、地理、物理、化学、生物物理、化学、生物、技术七门科目中选择。这种组合有35种，给学生选课和高中安排课程带来了巨大的挑战。因此，有些高中只限制几种选择，开设几门课程，学生只能选择这些选择，否则就不能开课。
35种选择形式导致学生选课不是从兴趣爱好的角度出发，而是从科目难度出发。浙江省2017年公布的高考科目发现，物理是满足高校专业选科要求最高的科目，覆盖率达到91%。但是学生在选择时避免了物理。根据杭州2016年10月公布的选考数据，化学是选考最多的，其次是地理、历史、政治、物理、生物、技术，物理排名倒数第三。
从志愿者填写的角度来看，学生填写80名专业志愿者，因为批合并增加了区分大学水平的难度，对于家长和考生，如果没有深入的研究和调查，志愿者填写可能出现分数，填写三个专业现象，给考生和家长带来了巨大的挑战。
如何看待高考改革？
每年高考期间，全国都像敌人一样，高考中的小事故无限放大，如考生因故缺席考试，这只不过是一次考试，不是决定生死命运的大事，为什么如此惊天动地。高考后炒高考成绩很不正常。高考制度改革的方向是引导全国人民以平常冷静的态度对待考试，让考试为教育服务。应试教育使人形成了一种极其狭隘的心理：我比你好，你不能比我好。”这种心理使整个中国基础教育处于极其恶劣的恶性竞争中。
教育者，受教育者只有在考试结果出来后，心才能落地。在平时的教育教学中，因为总想考试，考试排名，心情总是焦虑。因为他们都想进入前面，教学理想、学习理想和现实总是有距离的，这是教育者，教育者总是被消极情绪包围着。小学有一年的教学班，数学考98分的学生，其实是班里最后几个。这个班只是同级排名中的中上游。不管你教得多好，学得多好，只要排名好，就会有顺序。如果你敢保险，你必须排在别人的前面。没有人害怕输，这就是基础教育焦虑的原因。基础教育被负面情绪包围，已经走进了绝境。
高考制度改革不应该是高考本身，而应该是大学招生制度的完全开放。放下就是现场。如果有人想上大学，可以上任何大学，今天的考试会有恶性竞争吗？要做到这一点，完全要看我们的大学是如何建立的，制度是如何建立的，这不是普通人能考虑的。但我们高考制度改革的目标应该是让人们形成这样的心理素质：我要好，你要好，每个人都要好。
